Développer des compétences langagières par des activités numériques autour de la série Pont des arts |
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Le Petit Cheval bleu : raconter l'histoire avec Blue-Bot⚓
MATÉRIEL
Blue-Bot
Images à télécharger, 15 cm x 15 cm (cf.
« + Afficher la séance complète »
)Feuille blanche ou transparente quadrillée (15 cm x 15 cm) ou Tapis transparent à pochette Blue-Bot
Les élèves lisent ou écoutent le récit. Ils programment Blue-Bot pour agir comme Martin.
Exemples de déplacements |
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La programmation est plus ou moins complexe selon la position des éléments sur le tapis.
Nommer les éléments du récit
Discriminer les éléments du récit
Ordonner les éléments du récit
- coder et décoder un déplacement (mathématiques cycle 2)
- s'orienter et se déplacer en utilisant des repères (mathématiques cycle 2)
- identifier les informations clés d'un texte et les relier entre elles (français cycle 2)
- identifier les liens logiques et chronologiques d'un texte (français cycle 2)
Imaginer, écrire et programmer⚓
MATÉRIEL
Blue-Bot
Images à télécharger, 15 cm x 15 cm (cf.
« + Afficher la séance complète »
)Feuille blanche ou transparente quadrillée (15 cm x 15 cm) ou Tapis transparent à pochette Blue-Bot
Les élèves codent pour produire ou/et faire produire un récit détourné du « Petit Cheval Bleu »
, ou écrivent pour coder des missions.
Exemples d'activités |
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Les élèves peuvent enrichir leur récit en produisant de nouveaux éléments pour le tapis.
Écrire précisément pour être compris
Réinvestir des connaissances lexicales
Utiliser les connecteurs logiques et temporels pour structurer son récit
- dire pour être entendu et compris (français cycle 2)
- trouver et organiser des idées, élaborer des phrases, écrire des phrases (français cycle 2)
- coder et décoder un déplacement (mathématiques cycle 2)